SNUipp-FSU Guyane

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  Les vraies avancées restent à gagner

  Publié le 12 décembre 2013 / L'article contient 0 Documents joints

  Les mesures définitives des chantiers métier ont été annoncées ce matin par le ministre. Quelques avancées notamment pour la direction, mais 8 enseignants sur 10 ne font l’objet d’aucune mesure nouvelle. Il y a pourtant encore beaucoup à faire pour la valorisation de notre métier comme la reconnaissance à hauteur de 3 heures hebdomadaires de notre travail invisible (réunions, préparation, parents,…). Le SNUipp-FSU va continuer d’intervenir avec détermination pour une amélioration concrète de la vie professionnelle et personnelle des enseignants.

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  Le CSP se met au travail

  Publié le 11 octobre 2013 / L'article contient 0 Documents joints

  La composition du Conseil supérieur des programmes et sa feuille de route sont maintenant connues. Il aura notamment pour mission de faire des propositions de nouveaux programmes pour l’école primaire. Décryptage et appréciation du SNUipp-FSU.

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  Remplaçants : le SNUipp écrit au ministre

  Publié le 10 octobre 2013 / L'article contient 0 Documents joints

  Les différences d’organisation des rythmes scolaires dans un département ne doivent pas augmenter le temps de service des remplaçants. C’est ce qu’a écrit le SNUipp-FSU au ministre, des circulaires départementales commençant à voir le jour afin d’astreindre ces personnels à un dépassement constant de leurs horaires.

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  PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION 2013-2014

  Publié le 19 septembre 2013 / L'article contient 0 Documents joints

  Depuis le 27 août 2013 les personnels de l’académie de Guyane peuvent consulter le PAF (Plan Académique de Formation) puis s’inscrire individuellement aux formations proposées jusqu’au 6 octobre 2013.

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  Formateurs du premier degré : Un enjeu d’avenir

  Publié le 13 mai 2013 / L'article contient 1 Documents joints

  Un des défis des ESPE est de mieux professionnaliser les ensei- gnants. A ce titre, la place de formateurs issus du corps des PE au sein des équipes de formateurs des ESPE a été unanimement reconnue indispensable par l’ensemble des acteurs de la concer- tation sur la refondation de l’école. Aujourd’hui, il faut changer la donne d’autant que l’avenir des personnels du premier degré au sein des ESPE semble très variable d’une académie à une autre. Dans les IUFM, un trop petit nombre d’enseignants des écoles avaient accédé à ces postes, en service partagé (mi- temps) ou à plein temps, alors que la légitimité de leurs ensei- gnements était totalement reconnue. La masterisation a ensuite trop souvent écarté les formateurs du premier degré, réduisant ces derniers à un rôle de tutorat des débutants.

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