Un des défis des ESPE est de mieux professionnaliser les ensei- gnants. A ce titre, la place de formateurs issus du corps des PE au sein des équipes de formateurs des ESPE a été unanimement reconnue indispensable par l'ensemble des acteurs de la concer- tation sur la refondation de l'école. Aujourd'hui, il faut changer la donne d'autant que l'avenir des personnels du premier degré au sein des ESPE semble très variable d'une académie à une autre. Dans les IUFM, un trop petit nombre d'enseignants des écoles avaient accédé à ces postes, en service partagé (mi- temps) ou à plein temps, alors que la légitimité de leurs ensei- gnements était totalement reconnue. La masterisation a ensuite trop souvent écarté les formateurs du premier degré, réduisant ces derniers à un rôle de tutorat des débutants.