Avis du SNUipp

CSE du 18 mai

L’organisation du temps scolaire rythme en grande partie l’organisation sociale du pays. L’année scolaire doit donc prendre en compte le temps social (organisation du travail, organisation de la vie des familles), les différents temps (travail, loisirs, famille...) et les conditions de vie des familles.

Même si nous interviendrons toujours pour que prime l’intérêt de l’enfant, nous ne sommes pas indifférents aux arguments sociaux économiques, puisque les salariés sont aussi les parents des enfants...

Prendre en compte les différents temps de vie de l’enfant et de sa famille pour aboutir à un calendrier satisfaisant relève du défi jamais relevé jusqu’à présent !

Le calendrier doit respecter les besoins de l’enfant et les conditions de vie des familles, c’est pourquoi nous sommes attachés à ce qu’il y ait une cohérence entre les différents niveaux d’enseignement.

Le Ministère propose trois principes qui tentent d’y répondre mais :

- un calendrier national : nous sommes favorables à l’établissement d’un calendrier national, mais chacun fait comme si toutes les écoles allaient utiliser ce calendrier alors que nous savons que dès sa parution 25 % des écoles (soit environ 30% des élèves ) fonctionneront selon un statut dérogatoire (semaine de quatre jours, transfert du samedi au mercredi...). Depuis des années, nous demandons qu’un bilan soit fait de ces différents types d’organisation, des incidences sur les rythmes de vie des enfants, des conséquences sur les résultats scolaires... Ce débat n’a jamais eu lieu.

- Des semaines pleines de vacances : nous rappelons que nous sommes favorables à l’alternance du 7/2 qui correspond certainement le mieux aux besoins des enfants. Or, le calendrier proposé ne remplit cet objectif notamment en ce qui concerne les vacances de Toussaint qui sont d’une semaine et demie !

- Le zonage : certes les zones peuvent permettre de résoudre des problèmes techniques et de répondre notamment à la demande de la sécurité routière mais, comme ce fut le cas ces dernières années, nous constatons qu’il existe un déséquilibre entre les zones. Nous redisons que le premier trimestre est très long notamment pour les élèves du premier degré (raison de plus pour que les vacances de Toussaint soient de deux semaines !) ; le deuxième trimestre est court par rapport ensuite à une dernière période qui va jusqu’à plus de 10 semaines !

Une réflexion et une concertation qui n’ont pas eu lieu cette année, auraient certainement permis de mieux penser le temps scolaire et le calendrier scolaire, en vue d’améliorer les conditions de scolarisation et d’apprentissage des élèves. Or, en ne traitant que le calendrier scolaire, la réflexion de ce CSE est parcellisée. On ne prend pas en compte les différents paramètres que sont : l’organisation de la journée, le fonctionnement des écoles avec la question des espaces, des locaux, des effectifs par classe, de la possibilité ou non de faire des groupes d’élèves à certains moments de la journée, du temps de cantine ou de garderie, de l’articulation entre le temps scolaire et péri-scolaire... Les conditions de scolarisation, la pénibilité que peuvent éprouver les élèves sont des éléments qui devraient être davantage étudiés.

En ce qui concerne la pré-rentrée, nous souhaiterions que les mots aient un sens : il s’agit bien de préparer la rentrée ! Donc ce temps de préparation et de concertation de l’équipe de l’école, que font depuis longtemps les enseignants car la classe ne commence pas le jour de la rentrée, doit pouvoir se faire sur le temps de travail et avant la rentrée, ce qui suppose une reconnaissance institutionnelle du temps de travail d’équipe et de concertation. Les demi-journées fractionnées réclamées avant les vacances de Toussaint n’ont plus rien à voir avec cette exigence. Comme chaque année, nous demanderons que les équipes des écoles restent maîtres de l’organisation des écoles et de leur temps de concertation en fonction de leurs besoins. Nous n’accepterons ni les injonctions ni l’imposition de ce temps contre l’avis des écoles.

Pour l’ensemble de ses raisons le SNUipp n’a pas voté le projet de calendrier proposé par le Ministère. Comme l’ensemble de la communauté éducative et notamment du fait de l’absence de concertation, il a voté contre.

Vote du CSE

POUR : 0

CONTRE : 41

ABSTENTION :3

REFUS DE VOTE : 0

Calendrier scolaire 2007/2008

	ZONE A	ZONE B	ZONE C
Rentrée des enseignants (*)	Lundi 3 septembre 2007
Rentrée scolaire des élèves	Mardi 4 septembre 2007
Toussaint	Samedi 27 octobre 2007 Jeudi 8 novembre 2007
Noël	Samedi 22 décembre 2007 Lundi 7 janvier 2008
Hiver	Samedi 16 février 2008 Lundi 3 mars 2008	Samedi 9 février 2008 Lundi 25 février 2008	Samedi 23 février 2008 Lundi 10 mars 2008
Printemps	Samedi 12 avril 2008 Lundi 28 avril 2008	Samedi 5 avril 2008 Lundi 21 avril 2008	Samedi 19 avril 2008 Lundi 5 mai 2008
Début des vacances d’été (**)	Jeudi 3 juillet 2008
(*) Deux demi-journées (ou un horaire équivalent), prises en dehors des heures de cours, seront dégagées, avant les vacances de , afin de permettre de prolonger la réflexion engagée lors de la journée de prérentrée. (**) Les enseignants appelés à participer aux opérations liées aux examens sont en service jusqu’à la date fixée pour la clôture de ces examens par la note de service établissant le calendrier de la session.

Calendrier scolaire 2008/2009

	ZONE A	ZONE B	ZONE C
Rentrée des enseignants (*)	Lundi 1er septembre 2008
Rentrée scolaire des élèves	Mardi 2 septembre 2008
Toussaint	Samedi 25 octobre 2008 Jeudi 6 novembre 2008
Noël	Samedi 20 décembre 2008 Lundi 5 janvier 2009
Hiver	Samedi 7 février 2009 Lundi 23 février 2009	Samedi 21 février 2009 Lundi 9 mars 2009	Samedi 14 février 2009 Lundi 2 mars 2009
Printemps	Samedi 4 avril 2009 Lundi 20 avril 2009	Samedi 18 avril 2009 Lundi 4 mai 2009	Samedi 11 avril 2009 Lundi 27 avril 2009
Début des vacances d’été (**)	Jeudi 2 juillet 2009
(*) Deux demi-journées (ou un horaire équivalent), prises en dehors des heures de cours, seront dégagées, avant les vacances de , afin de permettre de prolonger la réflexion engagée lors de la journée de prérentrée. (**) Les enseignants appelés à participer aux opérations liées aux examens sont en service jusqu’à la date fixée pour la clôture de ces examens par la note de service établissant le calendrier de la session.

Calendrier scolaire 2009/2010

	ZONE A	ZONE B	ZONE C
Rentrée des enseignants (*)	Mardi 1er septembre 2009
Rentrée scolaire des élèves	Mercredi 2 septembre 2009
Toussaint	Samedi 24 octobre 2009 Jeudi 5 novembre 2009
Noël	Samedi 19 décembre 2009 Lundi 4 janvier 2010
Hiver	Samedi 13 février 2010 Lundi 1 mars 2010	Samedi 6 février 2010 Lundi 22 février 2010	Samedi 20 février 2010 Lundi 8 mars 2010
Printemps	Samedi 10 avril 2010 Lundi 26 avril 2010	Samedi 3 avril 2010 Lundi 19 avril 2010	Samedi 17 avril 2010 Lundi 3 mai 2010
Début des vacances d’été (**)	Vendredi 2 juillet 2010
(*) Deux demi-journées (ou un horaire équivalent), prises en dehors des heures de cours, seront dégagées, avant les vacances de , afin de permettre de prolonger la réflexion engagée lors de la journée de prérentrée. (**) Les enseignants appelés à participer aux opérations liées aux examens sont en service jusqu’à la date fixée pour la clôture de ces examens par la note de service établissant le calendrier de la session.

Le départ en vacances a lieu après la classe, la reprise des cours le matin des jours indiqués.

Lorsque les vacances débutent un mercredi, pour les élèves qui n’ont pas cours ce jour-là, le départ a lieu le mardi après les cours et la rentrée le jeudi.